Skip links

Устали от молчания вашего ребенка?

Занятия с логопедом, нейропсихологом, дефектологом

С гарантией результата
С обратной связью от логопеда в WhatsApp
В удобное время и рядом с вашим домом

Запишитесь на диагностику к логопеду прямо сейчас

Вот как Speechy может помочь

Speechy — это команда профессионалов. Мы работами на результат, важно найти причину и выстроить правильный коррекционный маршрут.

Мы не ставим диагнозы, а помогаем каждому ребенку, который нуждается в этом.

Мы помогаем началу речи, улучшаем речь и учим говорить красиво! Нам доверяют самое ценное!

Не сравниваем детей с другими, а только с собой в начале пути.

Узнайте, как команда Speechy может вам помочь…

Спасибо, что выбираете Speechy! Мы всегда рядом!

Внимание к каждому

Индивидуальный подход и занятия в мини-группах позволяют учитывать все особенности ребенка и добиваться оптимального результата. Каждый ребенок сможет развить свой потенциал и раскрыть свои сильные стороны.

Уникальные методики и внимание к деталям

В развивающем логопедическом центре SPEECHY используются самые эффективные и зарекомендовавшие себя методики, направленные на всестороннее развитие ребенка, а комплексный подход, который обеспечивает команда опытных специалистов, позволяет добиваться результатов в короткие сроки.

Открытый доступ

Наше пространство оборудовано системой видеонаблюдения. Родители имеют возможность в любое время наблюдать за своим ребенком. Педагоги регулярно дают обратную связь и рекомендации по результатам занятий, осуществляя постоянный контроль динамики развития ребенка.

Дружелюбная атмосфера

Почувствуйте нашу заботу. Удобная зона ожидания с чашкой ароматного чая, просторные светлые кабинеты, климат-контроль, современное оборудование, чуткое руководство высококлассных специалистов, удобное расписание - наша команда делает все возможное, чтобы нашим гостям было комфортно и уютно.

Индивидуальные занятия с нашими топ-экспертами со стажем от 8 лет

Дифференциальная диагностика

Комплексная оценка речевого развития ребенка или взрослого для точного определения причины речевых нарушений.

В ходе диагностики логопед-дефектолог анализирует звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй речи, а также возможные неврологические, анатомические и когнитивные факторы, влияющие на речь, чтобы подобрать оптимальный план коррекции.

🎁 АКЦИЯ!
Диагностика в подарок при покупке абонемента на 5/10 занятий в день диагностики.

Занятия с логопедом

Индивидуальная работа по исправлению звукопроизношения, развитию связной речи, грамматических и лексических навыков.

Логопед помогает ребенку говорить четко, грамотно и уверенно, используя научно обоснованные методики.

Особенности: Логопед фокусируется на развитии речи, коррекции звуков и формировании правильных речевых навыков без работы с познавательной сферой.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 5 занятий — 10%
Скидка на 10 занятий — 15%
Скидка для второго ребёнка — 5%

Занятия с дефектологом

Коррекционные занятия, направленные на развитие познавательных процессов, внимания, памяти и мышления, необходимых для успешного обучения и общения.

Дефектолог помогает детям с трудностями в освоении речи, письма, чтения и познания окружающего мира.

Особенности: Дефектолог занимается развитием когнитивных процессов и подготовкой к обучению, тогда как логопед работает именно с речевыми навыками.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 5 занятий — 6%
Скидка на 10 занятий — 10%
Скидка для второго ребёнка — 5%

Занятия с логопед-дефектологом

Комплексные занятия, направленные на развитие устной и письменной речи, звукопроизношения, лексическо-грамматического строя речи, навыков чтения и письма.

Специалист работает с детьми и взрослыми, у которых нарушения речи сочетаются с различными особенностями психофизического развития.

Особенности: Логопед-дефектолог осуществляет коррекционную работу используя широкий спектр методов и приемов из смежных с логопедией областей – дефектологии, нейропсихологии, психологии.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 5 занятий — 6%
Скидка на 10 занятий — 10%
Скидка для второго ребёнка — 5%

Занятия с нейропсихологом

Нейропсихолог помогает развивать память, внимание, мышление, координацию движений и эмоциональную регуляцию у детей и взрослых.

Занятия направлены на коррекцию трудностей в обучении, концентрации и адаптации, а также на восстановление когнитивных функций после неврологических нарушений.

Особенности: Нейропсихолог работает с развитием мозга и когнитивных процессов, тогда как психолог больше фокусируется на эмоциях и поведении.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 5 занятий — 6%
Скидка на 10 занятий — 10%

Занятия с детским психологом

Детский психолог помогает ребенку справляться с тревожностью, страхами, агрессией, неуверенностью и сложностями в общении.

В работе используются игровые и проективные методики, направленные на гармоничное эмоциональное развитие и поддержку родителей в воспитании.

Особенности: Детский психолог занимается эмоциональными и поведенческими аспектами развития ребенка, учитывая возрастные особенности.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 5 занятий — 5%
Скидка на 10 занятий — 10%

Занятия с семейным психологом

Семейный психолог помогает наладить отношения между родителями и детьми, супругами, а также разрешить конфликты и найти взаимопонимание.

Занятия направлены на улучшение общения, эмоционального климата и укрепление доверия в семье.

Особенности: Семейный психолог работает с отношениями внутри семьи, а не с индивидуальными проблемами отдельно взятого человека.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 5 занятий — 5%
Скидка на 10 занятий — 10%

Развитие и коррекция детей в группах до 5 человек

Группа «Пишу грамотно»

Курс для детей 7-10 лет, испытывающих трудности в письме и чтении (дисграфия, дислексия).

Занятия помогают преодолеть трудности в письменной речи, освоить базу знаний и навыков для успешного обучения русскому языку в школе.

Особенности: Годовая программа (9 месяцев)

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 4 занятия — 10%

Группа «Раннее развитие»

Занятия в формате «мама и малыш» для детей 12-24 месяцев направлены на всестороннее развитие с элементами творчества, музыки, активных упражнений и игр.

Особое внимание уделяется развитию речи, внимания, памяти, логики и мышления.

Особенности: для самых маленьких, акцент на общее интеллектуальное развитие и первые навыки общения.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 8 занятий — 22%

Группа «Запуск речи с логопедом»

Группа для детей 2-3 лет, где в игровой форме развиваются речевые навыки, коммуникативные способности и расширяется словарный запас.

Программа включает в себя сенсорные игры, звукоподражание, активное общение с педагогом и сверстниками.

Особенности: направлено на формирование речи у малышей через игры и взаимодействие.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 8 занятий — 10%

Группа «Подготовка к школе с логопедом»

Занятия помогают детям от 5.5 лет подготовиться к школе и освоить ключевые навыки чтения, письма и логики.

Курс направлен на развитие устной и письменной речи, внимания, памяти, мышления и уверенности в выполнении школьных заданий.

Особенности: В отличие от других курсов, программа сочетает элементы логопедической работы и школьной подготовки, что помогает ребенку легче адаптироваться к учебному процессу.

🎁 АКЦИЯ!
Скидка на 8 занятий — 10%

Запишитесь на диагностику
Вы получите:
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Мы с любовью и 100% вовлечением поможем вам в данных вопросах

Запускаем речь в первый месяц

Даём первый импульс. Увеличиваем словарный запас, учим формулировать предложения, делаем речь более понятной.

Подготовим к школе

Обучаем развернутому ответу на вопросы, пониманию текста и ставим руку для письма. Учим запоминать буквы, не путать похожие слова, понимать текст, быстро считать и логически мыслить.

Помогаем с ранним развитием

Поможем малышу развить речь, изучаем окружающий мир, развиваем внимание, память и логику.

Ставим правильное произношение

Формируем четкую и чистую речь, исправляем нарушения звукопроизношения, избавляем от картавости и шепелявости.

Занимаемся развитием высших психических функций

Помогаем преодолеть невнимательность, неусидчивость, отставание от программы. Преодолеваем трудности с письмом, чтением, маленьким словарным запасом, реактивной реакцией, раздражительностью, импульсивностью и др.

Помогаем при сложных речевых нарушениях

Занимаемся с детьми, у которых диагностированы дислексия, дисграфия, заикание, алалия и другие трудности, даже если другие специалисты не брались за их коррекцию.

Команда

В логопедическом центре SPEECHY работает опытная команда специалистов: логопеды-дефектологи, нейропсихологи, педагоги, воспитатели и тьюторы. Качество работы специалистов центра соответствует самым высоким стандартам при постоянном контроле деятельности и с обратной связью для родителей.

Индивидуальные занятия

При покупке абонемента — диагностика в подарок

Отзывы клиентов и рейтинги на сервисах подтверждают качество услуг нашего центра

5/5

Рейтинг на Яндекс Картах

5/5

Рейтинг на Google Картах

5/5

Рейтинг на 2ГИС

В атмосфере нашего центра дети чувствуют себя как дома

Наш центр создан, чтобы поддержать детей с разными особенностями развития и помочь им раскрыть свой потенциал. Мы используем современные методики и проверенные авторские программы, чтобы занятия были эффективными и увлекательными.

Наша главная цель – помочь ребенку справиться с трудностями, а родителям дать уверенность в его будущем. В команде только опытные специалисты, которые не просто знают свою работу, но и искренне любят детей.

Мы подходим к каждому ребенку индивидуально, а занятия в мини-группах помогают учитывать его особенности и потребности.

Здесь ребенок сможет раскрыть свой потенциал, почувствовать уверенность в себе и добиться отличных результатов.

У нас все прозрачно: родители могут в любой момент наблюдать за занятиями через систему видеонаблюдения.

Педагоги всегда на связи, делятся обратной связью и рекомендациями, помогая отслеживать прогресс ребенка и поддерживать его развитие.

Приглашаем Вас на интересные занятия, которые развивают самые важные функции в головном мозге и центральной нервной системе.

Записывайтесь на наши занятия с логопедами, дефектологами по акции прямо сейчас и получите скидку 30% на дифференциальную диагностику!

Посмотрите как наши специалисты проводят занятия и увлекают детей

Вопросы и ответы

Логоритмические занятия – это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения, которая включает в себя пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры. В процессе занятия отрабатывается ритмическая структура слова и четкое произношение доступных по возрасту звуков, обогащается словарный запас. 

Занятие включает в себя: пальчиковую гимнастику, песни и стихи, сопровождаемые движением рук, музыкально-ритмические игры, артикуляционную гимнастику, игры с музыкальными инструментами, вокально-артикуляционные упражнения, чистоговорки, коммуникативные игры и танцы.

Логоритмическтое воздействие развивает слуховое внимание, фонематический слух, общую и тонкую моторику, пространственную организацию движений, умение согласовывать музыку с движениями, закрепление навыка правильного употребления звуков в различных формах и видах речи.

Занятия проводятся в группе, дети делятся на группы по возрасту и по уровню речевого развития.
Ознакомиться с актуальным расписанием.

Специалисты логопедического центра SPEECHY помогут взрослым в период восстановления после травм, инсульта и операций, при речевых нарушениях, восстановлении речи и необходимости нормализации звукопроизношения.

Дефектология изучает особенности развития детей с психическими и физическими недостатками. Логопедия – это одно из направлений дефектологии. Логопеды работают с детьми, у которых имеются недостатки в развитии речи.

Первый раз ребёнка нужно показать логопеду в возрасте около 3-х лет – не позже. Но, если есть отклонения от нормы, то показать ребенка логопеду необходимо сразу, как заметили проблему. В возрасте от 3-х лет и до школы рекомендуется посещать логопеда ежегодно для своевременного выявления проблем и их устранения. Также рекомендуется обязательно посетить логопеда перед школой, чтобы получить полную картину готовности ребенка к школе.

Итак, логопед для детей особенно нужен в возрасте от 3-х до 7 лет. Однако, если есть какие-то отклонения или тревожащие моменты, лучше обратиться к специалисту сразу.

В данном вопросе всё очень индивидуально и зависит от тяжести и сложности решаемой проблемы, от регулярности посещений. В среднем логопеда нужно посещать от 4-х месяцев и дольше, т.к. процесс автоматизации звуков требует длительного времени и, как правило, сопряжен с другими нарушениями, требующими коррекции.

Диагностика – это обследование, на котором строится вся дальнейшая работа специалиста.
Диагностика состоит из нескольких этапов:

1. Предварительная беседа с родителями и ребенком;

2. Обследование лексико-грамматического строя и связной речи, артикуляционного аппарата, произношения звуков, фонематического слуха.

По результатам диагностики родители получают заключение от специалиста, на основании которого принимается решение о необходимости дальнейших занятий.

В логопедическом центре SPEECHY используется широкий спектр специализированного оборудования: сенсорное (набор инструментов, предназначенных для воздействия на разные сенсорные зоны ребенка), массажное, развивающе-коррекционные комплексы (используются для развития координации и двигательных навыков), балансировочные доски, кинезиотерапевтическая установка, спортивное оборудование, игры.

Поможем выбрать программу

Оставьте заявку — мы с радостью перезвоним и расскажем подробнее о наших занятиях, расписании, ценах, специалистах и дипломах или запишем на диагностику.

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Как добраться

Москва, ул.Люблинская, д.78, к.3

Вход со стороны школы им. Ф.М. Достоевского.

Оставить заявку

Заполните форму ниже

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Дифференциальная диагностика логопеда

Комплексное обследование речевого и когнитивного развития ребенка или взрослого для выявления причин речевых нарушений.

В ходе диагностики проводится:

Диагностика в логопедическом центре «SPEECHY» позволяет точно определить проблему и подобрать эффективный индивидуальный план занятий, чтобы достичь результата в кратчайшие сроки.

Запишитесь на выбранное занятие

Заполните форму ниже

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Занятия с логопедом

Индивидуальные занятия с логопедом по коррекции и профилактике речевых нарушений у детей и взрослых.

В ходе занятий происходит:

Занятия в логопедическом центре «SPEECHY» помогают детям уверенно говорить, выражать свои мысли и легче адаптироваться в обществе. Наши логопеды используют современные методики, разрабатывают индивидуальные программы и помогают достичь результата в кратчайшие сроки.

Занятия с дефектологом

Индивидуальные занятия с дефектологом, направленные на развитие познавательных процессов, внимания, памяти, мышления и учебных навыков у детей с особыми образовательными потребностями.

В ходе занятий происходит:

Занятия в логопедическом центре «SPEECHY» помогают детям легче адаптироваться к учебному процессу, успешно осваивать школьную программу и взаимодействовать с окружающим миром. Наши специалисты подбирают индивидуальные программы и методики, учитывая особенности и потребности каждого ребенка.

Занятия с логопед-дефектологом

Индивидуальные занятия с логопедом по коррекции и профилактике речевых нарушений у детей и взрослых.

В ходе занятий происходит:

Занятия в логопедическом центре «SPEECHY» помогут в социализации и развитии детей, а также в обучении и преодолении барьеров для того, чтобы ребенок рос счастливым, успешным и здоровым!

В нашем центре работают высококвалифицированные логопеды, дефектологи, учителя и нейропсихологи, которые проведут диагностику речевых нарушений и разработают индивидуальную программу для достижения наилучших результатов за максимально короткое время.

Занятия с нейропсихологом

Нейропсихологическая коррекция является одним из самых действенных элементов работы по преодолению нарушений речи.

Иногда дети имеют проблемы с развитием речи из-за нарушения высших психических функций, слуха или коммуникативных процессов. В таких случаях работы только с логопедом недостаточно, необходимо использовать комплексный подход, привлекая специалистов другого профиля, например, нейропсихолога.

Занятия с нейропсихологом рекомендованы детям, имеющим трудности в школьном обучении, такие как невнимательность, неусидчивость, отставание от программы, трудности с письмом, чтением, счетом и др., и дошкольникам, имеющими сложности поведения и развития, например маленький словарный запас, невнимательность, реактивная реакция, раздражительность, импульсивность и др.

В ходе первичной диагностики, нейропсихолог может определить физиологическую причину отклонений в развитии речи, после чего подбирается индивидуальный нейрокоррекционный маршрут развития.

Специалисты центра используют комплексный подход, который включает в себя:

Также в логопедическом центре SPEECHY можно получить психологическую помощь в форме консультаций, терапии, коррекции и тренингов. Наши специалисты мягко и в комфортной среде помогут справится с любыми проблемами, быть в гармонии с собой, со своими чувствами, телом.

Занятия с детским психологом

Индивидуальные занятия с детским психологом помогают ребенку справляться с эмоциональными трудностями, тревожностью, страхами и проблемами в общении.

В ходе занятий происходит:

Детские психологи центра «SPEECHY» работают в игровой форме, создавая комфортную атмосферу, где ребенок чувствует себя защищенным и уверенным.

Занятия с семейным психологом

Индивидуальные и семейные консультации, направленные на улучшение взаимоотношений, решение конфликтов и создание гармоничной атмосферы в семье.

В ходе занятий происходит:

Семейные психологи центра «SPEECHY» помогают найти баланс в отношениях, создавая комфортную и поддерживающую среду для каждого члена семьи.

Группа «Пишу грамотно»

Курс подходит если ребенок:

На занятиях курса:

Результаты курса:

Группа «Раннее развитие»

Этот курс направлен на всестороннее развитие ребёнка и дополнен творчеством, музыкой, активными упражнениями и играми.

Основной упор на интеллектуальное направление:

Группа «Запуск речи с логопедом»

Курс «Запуск речи и коммуникация» направлен на:

Упор на:

Группа «Подготовка к школе с логопедом»

Курс подходит, если ребенок:

На занятиях курса:

Результаты курса:

В чем отличие?
Этот курс сочетает лингвистическую и когнитивную подготовку к школе с учетом возрастных особенностей детей, помогая им легче адаптироваться к учебному процессу.

Алёхина Александра

Детский нейропсихолог

Образование:

Первый МГМУ им.Сеченова (клиническая психология); Московский институт психоанализа (нейропсихология).

Заканчивает обучение по направлению Когнитивно-поведенческая психотерапия

Проводит психологическую диагностику и нейропсихологическую коррекцию детей дошкольного и школьного возраста.

Владеет методиками:

— Метод нейропсихологической диагностики и коррекции в детском возрасте Ж.М.Глозман

— Замещающего онтогенеза А.В.Семенович

— Развитие межполушарного взаимодействия

— Сенсорная интеграция

Имеет опыт работы с детьми с диагнозами РАС, ЗРР,ЗПРР,СДВГ,ДЦП. Занимается проблемами социальной адаптации и поведения.

Имеет множество положительных отзывов о своей работе, любит детей и всегда нацелена на результат в своей работе.

Анастасия Позднухова

Логопед-учитель

Образование:

Высшее образование: Московский городской педагогический университет (Логопедия), имеет подтвержденную квалификацию владения технологией проведения дифференцированного логопедического массажа.

О себе:

В детстве я часто играла в школу, учила игрушки. Конечно, в подростковом возрасте школьники меняются и уже не знают, кем хотят быть, и это нормально. Я думала поступать в экономический, ведь в тот период экономисты и юристы были самой популярной профессией. Но присматриваясь и к другим специальностям, обратила внимание на профессию логопеда, тогда еще не столь известную и решила поступить в педагогический вуз. На практике я наблюдала, как учитель – логопед с особой осторожностью, с невероятной терпеливостью работал с детьми. Тогда я поняла, что выбрала правильную специальность. Обучаясь на вечернем отделении, пошла работать в детский сад воспитателем, набираться опыта работы с детьми.

Сократ говорил все профессии – от людей и только три – от Бога: педагог, судья и врач. И правда педагог – это призвание, ведь эта профессия не такая, как другие, она сочетает в себе знания врача, психолога, артиста, музыканта, дипломата и т.д. Каждый рабочий день учителя – логопеда не похож на предыдущий, шагая с детьми по пути к правильной, грамотной речи, нужно учитывать индивидуальные особенности ребенка. Нужно постоянно самосовершенствоваться и обучаться. 

Самые приятные моменты в работе – это слышать благодарности родителей, видеть успехи детей, их радостные глаза, когда получилось произнести отрабатываемый звук. Случайно встретив на улице, увидеть счастливые лица, кричащих и машущих: «Анастасия Александровна, здравствуйте!!!»

Успешный опыт работы с детьми имеющими задержку психоречевого и речевого развития, с детьми с общим недоразвитием речи, фонетика-фонематическим недоразвитием речи, алалией, дизартрией. Занимается коррекцией нарушений устной и письменной речи. Имеет успешную практику работы с детьми раннего возраста по запуску речи и общему развитию. Проводит занятия по подготовке к школе будущих первоклассников, запуску речи у неговорящих детей, общему развитию детей раннего возраста.

Прошла независимую диагностику МЦКО на высшем уровне. Работает индивидуально и в группе. Использует индивидуальный подход, отталкиваясь от уровня и интересов ребенка.

Организует и проводит диагностическое обследование детей дошкольного и школьного возраста. В работе показывает себя, как очень ответственный специалист, проявляет старание и инициативу в достижении поставленных целей, делает все возможное, чтобы помочь в исправлении нарушений. Проявляет чуткость и внимание к детям и родителям. Старается добиться результата используя огромный багаж знаний и природный талант педагога.

Мешкова Алия

Логопед-дефектолог

Образование:

ПК 15-«учитель начальных классов»; МГОУ-«Логопед-дефектолог».

Курсы повышения квалификации:

«Дизартрия у ребенка»

«Комплексная диагностика психики ребенка:Стандарты и актуальные тенденции»

«Алалия»

«Запуск речи»

«У ребенка аутизм(РАС)»

«Коррекция слоговой структуры слова.Нейропсихологический подход»

«Логопедические технологии.Логопедический(Классический и зондовый массаж)»

О себе:

Проводит диагностику, коррекцию и профилактику нарушений речи и других аспектов развития у детей и взрослых. Работает с комплексными проблемами, затрагивающими не только речь, но и мышление, память, внимание, моторику и социальное взаимодействие.

Ключевые компетенции:

-Диагностика нарушений:

Проводит комплексное обследование, которое включает:

* Оценку речевого развития: Анализ звукопроизношения, слоговой структуры слова, грамматического строя речи, связной речи, понимания речи.

* Оценку неречевых процессов: Исследование уровня развития мышления, памяти, внимания, восприятия, мелкой и крупной моторики.

* Выявление причин нарушений: Определение возможных факторов, влияющих на развитие.

* Определение степени выраженности нарушений: От легких отклонений до тяжелых форм.

-Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ: На основе диагностики логопед-дефектолог создает персонализированный план занятий, учитывая возраст, особенности развития и конкретные проблемы каждого ученика.

-Коррекция различных речевых нарушений: Алия работает с широким спектром проблем, таких как:

* Дислалия: Нарушение звукопроизношения.

* Дизартрия: Нарушение произносительной стороны речи из-за неполноценности иннервации речевого аппарата.

* Алалия: Отсутствие или недоразвитие речи.

* Дислексия и дисграфия: Нарушения чтения и письма.

* ОНР (общее недоразвитие речи): Комплексное нарушение речи.

* СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): Влияние на речь и обучение.

* Интеллектуальные нарушения: Коррекция речи и развитие когнитивных функций.

Ольга Путильвская

Логопед-дефектолог, специалист по раннему развитию, руководитель группы «Запуск речи» и «Развитие речи и коммуникации»

Образование:

Высшее образование: МАНХиГС (Логопедия), Московский институт психоанализа (Клинико-психологическая диагностика и психотерапия), Московский педагогический государственный университет (Дефектологический факультет).

Повышение квалификации и курсы: нейропсихологическая диагностика, теория нейропсихологии, аутизм, инструментальные методы сенсорно-моторной стимуляции орофациальной области у детей.

О себе:

Сократ сказал: «Заговори, чтоб я тебя увидел». 

С самого детства я любила общаться и играть с малышами. Мне пророчили стать врачом. Родители хотели создать династию, а я всегда хотела не только учить детей, но и играть с ними.  Решение пришло- пойти учиться на логопеда. Со временем и с рождением собственного сына, поняла, насколько сильно влюблена в свою профессию. Сейчас я понимаю, что моя профессия — это прежде всего призвание. Я горжусь каждым своим учеником, бесконечно радуюсь их успехам, даже самым маленьким.

Больше 10 лет Ольга успешно помогает детям. Занимается постановкой звуков, вызовом речи, подготовкой к школе. Проводит занятия с детьми, которые имеют особенности развития. Имеет успешную практику работы с детьми раннего возраста по запуску речи и общему развитию. Использует различные техники, в том числе нейропсихологический подход. Работает очно и онлайн, в группе и индивидуально. Владеет техниками логопедического массажа.

Специалист подбирает программу индивидуально для каждого ребенка, учитывая его интересы и особенности развития. У нее на занятиях всегда весело, радостно и звучит детский смех. Ольга в состоянии разговорить любого молчуна, без давления, в комфортном темпе для ребенка. Попасть к ней на занятия- большая удача.

Работать с малышами- это особенный талант, которым Ольга одарена без сомнения. Постоянно совершенствуя свои знания, является активным и инициативным профессионалом, использующим все современные и актуальные знания в области детской логопедии.

Валентина Хохолова

Специалист по работе с детьми раннего дошкольного возраста, дошкольный педагог, руководитель группы «Раннее развитие»

Образование:

Высшее образование: АНО ДПО «ИПК» (Социальная педагогика), МГПУ (Дошкольная педагогика и психология).

Дополнительное образование: Высшая школа делового администрирования (Профилактика и коррекция агрессивного поведения дошкольников), Курс дошкольной педагогики (Методы подключения родителей к занятиям с детьми).

О себе:

«Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог». Л.Н.Толстой

Есть такая профессия — «любить детей». Ещё со школьных времён я была твёрдо убеждена — буду воспитателем! Самое ценное в этом деле — счастливые глаза детей, их улыбки и звонкий смех, новые победы и достижения.

Время, проведённое с детьми, наполнено атмосферой доброты, заботы, веселья, счастья, новыми открытиями. 

Каждое занятие для ребёнка — увлекательное путешествие и знакомство с окружающим миром через игру, музыку, танцы, творчество. 

Для меня работа с малышами — это не просто профессия, это состояние души! Я горжусь этим!

Валентина прекрасный пример молодого, энергичного, но уже очень опытного специалиста, который хорошо владеет профессией, любит свое дело, и радуется успехам своих юных воспитанников. Имеет многолетний успешный опыт работы с детьми в государственных учреждениях города Москвы в качестве педагога- воспитателя. Также, совместно с медицинским персоналом, была задействована в мероприятиях по укреплению здоровья детей, что помогло существенно снизить заболеваемость в группе. Участвовала в организации и подготовке тематических занятий и детских концертов. Имеет опыт проведения педагогической диагностики. Опыт в организации культурной, развлекательной и досуговой деятельности, организации конкурсов и творческих мастер-классов.

У Валентины есть не только многолетний успешный практический опыт работы  с детьми, но и опыт работы методистом, в составлении образовательных и общеразвивающих программ, что делает групповые занятия под руководством Валентины правильно структурированными, наполненными согласно возрасту и максимально полезными для малышей.

Валентина стремится к постоянному профессиональному развитию, пишет научные статья, КТП. Изучает методы обучения с помощью инновационных технологий. Очень коммуникабельный, приветливый, жизнерадостный специалист с активной жизненной позицией.

Маслова Светлана

Логопед- дефектолог, специалист по раннему развитию, коррекция речи у взрослых, специалист по реабилитации взрослых после инсульта

Образование:

Высшее образование: Московский государственный гуманитарный университет имени Шолохова. Дефектологический факультет. Специальность учитель-логопед.

Проходила стажировку в Центре патологии речи и нейрореабилитации. Практика и дальнейшая индивидуальная работа на базе клинической больницы в отделении реанимации.

Имеет опыт работы в центре логопедии и психологии со всеми категориями нарушений.

Повышение квалификации в настоящий период: Курс «Когнитивно-поведенческая терапия в практике психолога». Со взрослыми и подростками применяю бихевиоральный подход в коррекции.

О себе:

Категории/компетенции:

Маленькие, неговорящие дети. Вместе с родителями формируем базу для, рождения речи, развиваем высшие психические функции, без которых речь не  формируется. (задержка речевого развития, ЗПР, УО)

Дети пред школьного возраста. Постановка и автоматизации звуков, развитие речевой функции в целом. (дизартрия, дислексия, ОНР, ЗПР, УО)

Учимся чтению, письму, развиваем навык звуко-буквенного анализа и синтеза, формируем начальные математические представления. Работаем с дефицитами той или иной функции.

Дети школьного возраста. Решаем вопросы с дисграфией, дислексией и дизорфографией.

Взрослые, которые не занимались в детстве с логопедом и остались с дефектами звукопроизношения.

Взрослые и дети после инсультов, ЧМТ и нейроинфекций (афазия).

Работаю над восстановлением функции глотания (дисфагия).

Яценко Вероника

Клинический психолог, нейропсихолог

Образование:

«ФИЛОЛОГИЯ» , Камчатский государственный университет им. Витуса Беринга

«КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ», Институт психологии и специального образования

«ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ» , Институт по повышению квалификаций и профессиональной переподготовки

«НЕЙРОПСИХОЛОГ» , Уральский институт повышения квалификаций и переподготовки

«ДЕФЕКТОЛОГИЯ» , Московская академия профессиональных компетенций

«ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ» , Национальная академия дополнительного профессионального образования

О себе:

Занималась трудовой деятельностью в ведущих Центрах Москвы, таких как ГППЦ (городской психолого-педагогический центр), НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия и др.

Действующий волонтер Центра психологической помощи и поддержки «ЖИВАЯ».

Успешно проводит:

  • Психологическую диагностику подростков
  • Консультации в рамках детско-родительских отношений
  • Коррекцию поведения детей и подростков
  • Нейропсихологическую диагностику и коррекцию высших психических функций
  • Помощь в решении проблем трудностей обучения детей
  • Развитие эмоционального интеллекта и коммуникации у детей и подростков

Имеет большой опыт в нейропсихологической коррекции, в том числе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

В работе проявляет скрупулезность, ответственность и эмпатию. Постоянно обучается и самосовершенствуется.

Беланова Светлана

Учитель-логопед, специалист по коррекции устной и письменной речи

Образование:

Высшее образование – Армавирский государственный педагогический институт.

Специальность – методист по дошкольному воспитанию, учитель-логопед.

Более 20 лет занимаюсь коррекцией речи детей с различными нарушениями в госучреждениях: в детском саду, в центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Радуга жизни», в городском психолого-педагогическом центре. Длительное время принимала участие в работе психолого-педагогического консилиума. Имеет опыт педагога-наставника практической подготовки студентов института специального образования.

О себе:

Опыт работы – 25 лет.

За годы практики через занятия прошло множество ребят, и каждый ребёнок подарил новый опыт и радость от совместных достижений. Ведь логопедия — это не только про правильные звуки и чёткую речь, это про доверие, внимание и маленькие шаги, из которых складываются большие победы. 

На занятиях специалист создает спокойную и доброжелательную атмосферу, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно и с интересом шёл к результату. Мы не просто «ставим звуки» — мы играем, общаемся, ищем подход именно к вашему ребёнку. Занятия провожу индивидуально и в группах, работаю с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Есть опыт исправления звукопроизношения у взрослых.

Мне важно, чтобы и дети, и родители видели реальный прогресс и радовались каждому успеху.

Проведу диагностику актуального уровня развития речи, подружу с трудными звуками, научу говорить красиво и правильно, справляться с трудностями в обучении.  

Я искренне люблю свою профессию и верю: каждое слово, произнесённое ребёнком с улыбкой и гордостью — это наша общая победа.

Завьялова Софья

Логопед-дефектолог, дефектолог, педагог, руководитель группы «Подготовка к начальной школе с логопедом»

Образование:

Высшее образование: Московский городской педагогический университет (Специальная педагогика, теория и практика комплексной реабилитации лиц с расстройством аутистического спектра), Московский государственный областной университет (Специальная педагогика и психология, олигофренопедагогика).

О себе:

Что главное в нашей работе? Думаю, что тут важно все: участие родителей, желание учеников и отдача педагога. Без этого ни один процесс не будет идти как часы. Меняется мир, меняется жизнь людей, но самое главное в профессии педагога неизменно – это любовь к детям. Моя любовь к детям – это в прямом смысле моё сердце внутри каждого, только в миниатюрном формате! Я учу их учиться и радуюсь, когда мне это удается!

Софья обучает детей с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость, расстройства аутистического спектра, тяжелые нарушения речи, задержка психического развития), всесторонне развивает их и социализирует.

Имеет большой и разнообразный опыт работы в качестве логопеда и дефектолога, не боится трудностей и сложных случаев. Может найти подход к любому ребенку.

Софья работает по призванию, проявляя невероятную любовь к детям, терпение и упорство пройти коррекционный маршрут и добиться существенных результатов.

Невероятную пользу занятия, с этим специалистом, приносят не только детям, но и родителям, которые получают ответы на все свои вопросы, консультации и рекомендации, для сохранения положительной динамики ребенка и построению гармоничных отношений в семье.

Белоглазова Евгения

Детский психолог, детский нейропсихолог

Образование:

Высшее образование: Национальная академия дополнительного профессионального образования (Клинический психолог, детская нейропсихология), Гуманитарный университет Натальи Нестеровой (Психолог).

О себе:

Я знаю и верю, что нетипичных детей не бывает, просто с ними не занимаются. Это не только мой девиз, это утверждение одного из лучших нейропсихологов- Цветковой Л.С. Это счастье, когда не говорящий, не понимающий, не знающий ребенок- стартует во взрослую жизнь, абсолютно нормотипичным человеком! Я люблю жизнь, и люблю детей, для меня они все- мои! Не бывает не разрешаемых проблем в области нейропсихологии, решим всё!

Евгения проводит различные типы нейропсихологической и психологической диагностики, психокоррекции. Разрабатывает индивидуальные коррекционно-развивающие программы, проводит индивидуальные занятия.

Владеет следующими методиками: метод нейропсихологической диагностики и коррекции в детском возрасте Ж.М. Глозман, метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович, развитие межполушарного взаимодействия, нейропсихологические и кинезиологические техники в работе с детьми, имеющими трудности в обучении, сенсорная интеграция, развитие эмоционального интеллекта, сказкотерапия, ароматерапия, нейрогимнастика.

Это эксперт, который проводит целенаправленную работу по решению конкретной проблемы. Использует свои обширные знания и опыт, задавая вектор положительной динамики не только для ребенка, но и для всей семьи.

Кошелева Ольга

Олигофренопедагог, дефектолог, специалист по подготовке к школе и коррекционной работе с детьми с особенностями развития

Образование:

СГУ им. Н.Г. Чернышевского – олигофренопедагогика (2010–2015)


Дополнительное образование – клиническая (медицинская) психология, психология экстремальных состояний


Повышение квалификации в области АВА-терапии, нейропсихологии, поведенческого анализа, управления кризисным поведением

О себе:

Опыт работы – более 8 лет.

Каждый ребенок имеет право на развитие в своем темпе, без давления и завышенных ожиданий. Особенно если он сталкивается с трудностями в обучении, коммуникации или поведении. Важно не просто учить, а понимать, поддерживать, уважать личность ребенка и помогать ему раскрыть его возможности.

С какими запросом можно обратиться?

1. Подготовка к школе детей с особенностями развития – если у ребенка ЗПР, особенности развития, трудности с усвоением информации, важно не просто дать ему знания, а создать правильные условия для обучения. Развиваем мышление, внимание, память, формируем навык самоконтроля.Занятия направлены не только на чтение, письмо и математику, но и на развитие памяти, внимания, мышления, усидчивости. Без этих навыков обучение в школе становится стрессом, а грамотная подготовка помогает ребенку легче адаптироваться.


2. Формирование и развитие познавательной активности – если ребенку сложно сосредоточиться, запомнить материал или выразить свои мысли, используем специальные методики, которые помогают включиться в процесс обучения.

3. Коррекция поведения – если у ребенка возникают сложности в общении, он быстро теряет интерес к занятиям, не умеет регулировать эмоции, подбираем мягкие методы поведенческой коррекции, которые помогают преодолеть эти трудности. Коррекция поведения у детей с эмоциональными и когнитивными нарушениями. Помогает снизить тревожность, улучшить саморегуляцию, сформировать навык следования инструкциям.

4. Социализация и адаптация – учим общаться, выстраивать отношения, чувствовать себя уверенно. Помощь детям с тяжелыми нарушениями речи, ОВЗ, РАС, задержкой психического развития. Выстраивает занятия с учетом индивидуальных особенностей, чтобы ребенок не только усваивал материал, но и мог применять знания в жизни.


5. Поддержка родителей – помогаем понять, как правильно взаимодействовать с ребенком, чтобы процесс развития шел легче и комфортнее.

Основные принципы работы:

  • С уважением к ребенку – без давления, сравнения и требований «быстрее».

  • Через мотивацию – когда ребенку интересно, процесс обучения становится естественным и легким.

  • В индивидуальном темпе – важно учитывать сильные стороны ребенка и опираться на них, а не подгонять под общие стандарты.

Алексеева Марина

Логопед- дефектолог, преподаватель

Образование:

Высшее образование: Российский университет дружбы народов (Логопедия), Институт социальной педагогики (Социальная педагогика), Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова (Психология)

Дополнительное образование: имеет множество дипломов и сертификатов по различным направлениям, включая практикум «Пишу грамотно» (проведение эффективных занятий для детей с трудностями обучения письму), «Простые правила» (принципы работы с детьми с дизорфогрфией), «Высокий результат» (принципы работы с детьми с нарушениями письма).

О себе:

Для меня самым ярким и незабываемым моментом в жизни стал первый крик новорожденного сына. Колоссальная волна эмоций и чувств! Его первое настоящее слово и снова – волна! Он начинает рассказывать, требовать, размышлять, делиться увиденным, вести диалог. А эти чудесные «Почему?» про все подряд! Дом стремительно наполняется живым потоком человеческой речи.

У детей столько наблюдений, впечатлений, миллион мыслей и вопросов, они так хотя их обсудить немедленно, не когда-то потом. Я желаю каждой семье испытывать невероятное удовольствие от разговоров с детьми на самые разные темы и быть уверенной, что ребенок сможет поделиться своими мыслями, радостями, тревогами и его поймут.

Марина работает индивидуально и в группе с младшими школьниками, помогая в коррекции дисграфии и дизорфографии. Занимается постановкой, автоматизацией, введением в речь звуков у детей с нарушениями звукопроизношения. Добивается быстрых результатов, работая с задержкой речевого развития, общим и тяжелым недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием речи, а также с детьми с СДВГ. Работает индивидуально, в группе и онлайн.

Имеет опыт работы в качестве научного сотрудника в сфере начального, общего и дополнительного образования. Занималась разработкой и осуществлением мониторинга социальных отношений в инклюзивных классах.

Успешно занималась психолого-педагогическим сопровождением учебного процесса, консультированием учащихся, педагогов, родителей.

На своих занятиях всегда показывает высокую эффективность, ориентирована на результат. Адаптирует программы и методики под конкретные образовательные цели. Регулярно повышает квалификацию, проходит профильные курсы и программы наставничества.

Деликатный, чуткий и эмпатичный профессионал своего дела, который обязательно поможет в решении сложных задач и достижении поставленных целей.

Заполните форму ниже

и наш менеджер перезвонит вам в ближайшее время

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности

Логопедический мини-сад

Программа групповых занятий включает целый спектр направлений, которые нацелены на создание оптимальной развивающей среды для каждого ребенка. При посещении логопедического мини-сада у ребенка стимулируют активацию познавательных процессов, таких как внимание, память и мышление, способствуя получению новых знаний и умений.

В ежедневную программу входит:

Расписание занятий организовано с учетом возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста, нагрузка распределяется равномерно, позволяя добиться максимального результата. Все занятия проводятся в игровой форме, профильными специалистами, имеющими большой опыт работы с детьми и использующими современные методические разработки и программы.

Посещать можно как отдельные блоки занятий, так и полностью 4-х часовое пребывание.

Подготовка к школе

Занятия по подготовке к школе направлены на развитие внимания, памяти, мышления, речи, пространственных представлений, расширение кругозора, развитие коммуникативных способностей.

При подготовке к школе мы используем комплексный подход, дети получают новые знания и умения, обучаются чтению, письму и счету.

В результате посещения занятий дети начинают чувствовать себя более уверенными и успешными, у них появляется интерес и мотивация к дальнейшему обучению в школе.

Занятие проводится в мини-группе или индивидуально.

Запуск речи

Специалисты логопедического центра SPEECHY помогут ребенку начать говорить. Прохождение курса дает импульс для запуска речи у неговорящих или плохо говорящих детей. В ходе занятий увеличивается пассивный и активный словарь ребенка, речь становится более понятной, ребенок использует более сложные речевые конструкции. Все занятия проходят в игровой форме, малыш, сам того не замечая, выполняет артикуляционные и дыхательные упражнения.

Методика работы включает:

Курс включает в себя три ступени: элементарное звукоподражание, минимальный словарный запас, и третья ступень — связная речь.

Программа индивидуальных занятий формируется исходя из потребностей каждого конкретного ребенка, после диагностики у специалиста.

Занятия проводятся в мини-группе и индивидуально.

Нейрокоррекция и психологическая поддержка

Нейропсихологическая коррекция является одним из самых действенных элементов работы по преодолению нарушений речи.

Иногда дети имеют проблемы с развитием речи из-за нарушения высших психических функций, слуха или коммуникативных процессов. В таких случаях работы только с логопедом недостаточно, необходимо использовать комплексный подход, привлекая специалистов другого профиля, например, нейропсихолога.

Занятия с нейропсихологом рекомендованы детям, имеющим трудности в школьном обучении, такие как невнимательность, неусидчивость, отставание от программы, трудности с письмом, чтением, счетом и др., и дошкольникам, имеющими сложности поведения и развития, например маленький словарный запас, невнимательность, реактивная реакция, раздражительность, импульсивность и др.

В ходе первичной диагностики, нейропсихолог может определить физиологическую причину отклонений в развитии речи, после чего подбирается индивидуальный нейрокоррекционный маршрут развития.

Специалисты центра используют комплексный подход, который включает в себя:

Также в логопедическом центре SPEECHY можно получить психологическую помощь в форме консультаций, терапии, коррекции и тренингов. Наши специалисты мягко и в комфортной среде помогут справится с любыми проблемами, быть в гармонии с собой, со своими чувствами, телом.

Логопед-дефектолог

Индивидуальные занятия с логопедом по коррекции и профилактике речевых нарушений у детей и взрослых.

В ходе занятий происходит:

Занятия в логопедическом центре «SPEECHY» помогут в социализации и развитии детей, а также в обучении и преодолении барьеров для того, чтобы ребенок рос счастливым, успешным и здоровым!

В нашем центре работают высококвалифицированные логопеды, дефектологи, учителя и нейропсихологи, которые проведут диагностику речевых нарушений и разработают индивидуальную программу для достижения наилучших результатов за максимально короткое время.